Kristina Vošner, Šolski center Slovenj Gradec, Gimnazija
Povzetek
Podjetnostne kompetence so ključne veščine, ki vplivajo na posameznikovo uspešnost tako na poslovni kot tudi na osebni ravni. Zares uspešni posamezniki morajo znati prepoznati priložnosti, biti kreativni, motivirani, sposobni sodelovati, pritegniti druge, pripravljeni prevzeti tveganje in odgovornost ob odločitvah ter se učiti iz napak. Ne gre torej za eno določeno lastnost, ki jo posameznik ima ali pa nima, temveč za celo paleto veščin, ki se jih lahko tudi priučimo in jih stalno izboljšujemo.
Dijaki z dobro razvitimi podjetnostnimi kompetencami bodo uspešnejši pri nadaljnjem študiju in na svoji poklicni poti.
Podjetnostne kompetence je možno razvijati skozi različne kanale v šolah: pri izbirnih vsebinah, raznih projektih, interdisciplinarnih tematskih sklopih in podobno. Če želimo, da bodo dijaki veščine kar najbolje osvojili, je smiselno, da je celoten pouk prežet z različnimi situacijami, ki jih podpirajo.
Učna situacija »Labirint« je primer, kako lahko tudi pri pouku matematike na preprost način vzporedno razvijamo nekatere kompetence podjetnosti, pri tem pa ne porabimo preveč dragocenega časa. Situacija obsega 4 učne ure, namenjene pretežno ponavljanju snovi iz vektorjev. Delo poteka v skupinah in samostojno, v učilnici in na prostem. Dijaki so postavljeni pred izzive, kako se organizirati v skupini, kako sodelovati, kako izkoristiti razpoložljive vire, kako poiskati najbolj učinkovito strategijo, da se bodo na koncu kar najhitreje prebili skozi labirint, narisan na tla pred šolo.
Delo je načrtovano kot tekmovanje med skupinami. Čeprav na koncu ni otipljive nagrade, se zdi, da že samo tekmovanje sproži nastajanje dopamina in občutka zadovoljstva ob doseženem cilju. Upam si verjeti, da dijake tudi motivira k osredotočenosti na naloge ter da posledično vsak član skupine prispeva svoj delež. Le ob aktivni udeležbi dijakov pa lahko na koncu pričakujemo uspeh.